广东松山职业技术学院就业网

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广东松山职业技术学院简介：

广东松山职业技术学院是由广东省人民政府举办、广东省教育厅直属管理的全日制普通高等职业院校，学校前身为广东韶关钢铁集团职工大学，2000年6月，经广东省人民政府批准改制为普通高等职业学校；2014年6月，由宝钢集团韶关钢铁有限公司移交广东省教育厅直属管理，至今有45年办学历史，是全省举办高等职业教育历史最悠久的院校之一。院校代码：12060，办学性质：省属公办，录取批次：专科。

学校现有两个校区：曲江校区位于韶关市曲江区，邻近京珠高速公路，紧靠广韶公路，毗邻粤北名胜南华寺，占地39.7万平方米；浈江校区位于广东省韶关市浈江区园泉路50号，占地21.7万平方米。

学校秉承“以人为本、教育创新、依法治校、全面发展”的办学理念，弘扬“求索、敬业、务实、创新”的校训精神，秉持“笃志弘毅、止于至善”的精神追求，以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，励精图治，于2005年通过教育部高职高专人才培养工作水平评估，现有在校生14000余人,毕业生近年来总体就业率均在99%以上，在全省高校中名列前茅。

我校坚持以质量求生存，以特色谋发展，取得了丰硕的办学成果：2020年学校“创新强校工程”考核成绩在广东省高职院校中名列A类考核第18名；成立广东首家农村电商产业学院；与西门子工厂自动化工程有限公司联合建设“中德国际智能控制产业学院”；绿色与智能制造工程技术研究中心通过广东省科技厅组织的动态评估；学校党委获评全省教育系统创先争优工作优秀组织奖、固本强基工程创新奖；先后获评广东省高校优秀“书记项目”1项，广东省高校“三型”党支部2个，“新时代高校党建‘双创’工作样板党支部”创建培育单位1个，“全省党建工作标杆院系”创建培育单位1个，全省教育系统基层党组织党建工作创新案例二等奖2项，广东省暑期大学生党员社会实践活动优秀项目1项，广东省大学生党员暑期社会实践优秀团队1个；学校先后被授予广东省高校治安综合治理优秀学校、全国冶金高等职业教育先进单位、全国高等教育学籍学历管理工作先进集体、广东省心理健康教育先进集体、广东省高校毕业生入伍预征工作先进单位、广东省大学生征兵工作先进单位、广东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、广东省教育系统关心下一代工作先进集体等荣誉称号；就业指导工作在广东省普通高校毕业生就业指导工作评估中荣获全省第四名，国家助学贷款工作在省教育厅考核中获优秀等级。

学校下设电气工程学院、机械工程学院、计算机与信息工程学院、经济管理学院、外语商务学院、基础教学部、马克思主义学院、继续教育学院8个二级教学单位。学校形成了布局合理、特色突出，紧密结合地方经济发展和岗位需求的专业群。其中：电气自动化技术专业为省高职高专教育示范性专业；数控技术、软件技术、物流管理、电子信息工程技术为广东省高等职业教育重点专业；机电设备维修与管理、市场营销专业为中央支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目重点专业；机电一体化技术专业为省级高等职业教育品牌专业、省级特色专业、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目骨干专业；电子信息工程技术专业群、电子商务专业群入选广东省首批高水平专业群；《数控加工技术及应用》、《工业机器人技术应用》、《创新创业教育子库》入选国家职业教育教学专业资源库。

我校以央财、省财专项扶持资金项目的建设为牵引，进一步充实实验、实训硬件资源，形成了国家、省级、校级三级实训基地体系。现有设施先进、功能齐全的校内实训基地十余个，下属实验室、实训室、计算机室共112个。其中，中央财政扶持的职业教育实训基地2个：电子电工与自动化技术职业教育实训基地、数控技术专业先进制造技术实训基地；省级实训基地8个：机电维修实训基地、电子信息工程技术实训基地、数控技术实训基地、机电技术公共实训中心、机电设备维修与管理高技能人才培养基地、模具设计与制造专业技术技能人才培养基地、软件技术专业技术技能人才培养基地；省级公共实训中心1个：机电技术公共实训中心；广东省青少年科技教育基地1个；教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》项目生产性实训基地2个：工业机器人公共实训中心、机电技术公共实训中心。

依托职业技能鉴定机构和1+X证书评价组织，我校建立全国高新技术考试站和职业技能鉴定所，能组织10个职业工种的职业资格鉴定考试，具有6个职业技能等级证书考核资质。

我校坚持校政企合作协同育人，与宝武集团、韶能集团、华为、格力等46家企业合作实施订单式人才培养、现代学徒制人才培养；坚持校企资源共享、产教融合，建成校外实训基地165个。

我校具有高素质的师资队伍，先进齐全的教学设施，幽雅的校园环境和便利的交通条件，为立志成才的求学者营造了一个良好的学习和生活环境，也为企事业单位推动技术技能累积、科学研究、培养订单人才架设了平台，文化育人主体功能和功效在我校得到充分展现。