幼升小面试常见问题

　　面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的考试活动。下面是幼升小面试常见问题，请参考！

　　幼升小面试常见问题

　　1、鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？

　　2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？

　　3、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？

　　4、老师说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？

　　5、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又到倒满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？

　　6、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？

　　7、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？

　　8、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角3，正方4，五角星5。说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。

　　A、拼6B、拼10C、拼13

　　9、数学填数

　　2+=13；13-=8；3+5=

　　4+6=；8+6=；13-8=

　　10、比67大的数说3个，比67小的数说3个。

　　11、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？

　　12、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？

　　13、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？

　　14、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问，还剩几只小鸭子？

　　15、公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？

　　16、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？

　　17、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？

　　18、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个盒子里一共有多少块？

　　19、猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=

　　20、“1、4、10、?、16”请在问号处填上符合规律的数字。

　　幼升小面试形式、面试问题知多少？

　　在面试环节，老师们都会设置哪些形式呢？

　　1.会写自己的名字。

　　几乎所有的学校面试环节，都会要求孩子写一写自己的名字。虽然说幼儿园阶段，不建议让孩子提前学知识，学写字，但是认识自己的名字，会写自己的名字是孩子进入小学阶段的一个准备工作。家长在家里可以提前让孩子练习写自己的名字。

　　2.几乎所有的入学面试都包含自我介绍。

　　有的学校是采取了老师问、学生答，比如老师问“小朋友，你多大了，你叫什么名字？你在家里面都喜欢玩什么呀“”通过对谈的形式来增进和孩子的了解，也减少了孩子的心理压力和紧张程度。

　　当然，大多数学校都会采取“请你来做一下自我介绍吧”，这种方式让孩子站到讲台上，自己介绍自己，一来了解孩子的语言表达能力，二来看一看孩子站到人前是否能做到落落大方。所以进行一个简简短而精彩的自我介绍，是每个要升入一年级孩子要做的必备工作。

　　英语特别好的孩子，如果能用英文做自我介绍，展示自己的英语水平，那肯定是加分不少的！

　　3.很多学校面试的环节会让孩子进行才艺展示。

　　这里是为了让老师了解孩子的学习能力，在自我介绍的基础上，对孩子有更深入的了解。一般的孩子都是背一首诗，唱一首歌，打几个拳。

　　入学面试中的才艺展示，并不一定非要新、奇，只要孩子能够自信大胆的表现自己，就能够获得老师的认可和肯定。

　　4.很多语文老师在做面试时候都会询问孩子的阅读习惯和阅读积累。

　　我们知道，小学语文的学习，最重要的就是阅读的积累。一个从小就有良好阅读习惯的孩子，一定能够有好的发展。所以很多语文老师在面试的时候都会问孩子“在家经常读书吗？是跟妈妈一起读，还是自己读？你读过的书都记得哪些呀？能不能跟我们讲一讲？或者你背过哪些古诗，能不能给我们背一背？这里考察的，就是孩子是否有良好的阅读习惯，有没有一定的\\\'阅读积累。

　　5.了解孩子的生活氛围、家庭教育环境，也就是要预估一下家长对教育的配合度。

　　上了小学之后，孩子从一年级到六年级，每个阶段都少不了家长的陪伴关注辅导。家长高质量的陪伴，科学有效的指导，能够让孩子更快速地进步成长。面试中那些经常有爸爸妈妈陪伴的孩子，明显的表达能力要高于缺少家长陪伴和关爱的孩子。

　　老师会问孩子：“你的爸爸妈妈经常陪你玩吗？你们都玩些什么游戏啊？周末你们一家人都做些什么呀？”以此来了解家庭氛围、家庭教育环境。家长高质量的陪伴、和谐融洽的家庭氛围，会给面试老师留下深刻的印象。

　　6.面试老师会询问幼儿园情况，以了解孩子与人相处、生活自理等能力。

　　老师会问孩子“你幼儿园在哪里上？幼儿园里有没有交到好朋友？你才幼儿园里面经常都玩什么游戏？你喜欢幼儿园的老师和同学吗？为什么呀？”

　　通过对孩子幼儿园在校情况的询问，了解孩子在校的与人相处，生活自理能力，面对挫折的应对能力等等。

　　7.讲绘本或讲故事，考察孩子记忆能力、语言表达能力。

　　面试老师会选择一些绘本给孩子，让孩子看完之后，结合图片，用自己的话说一说图片中的内容，以此来考察孩子是不是具有较好的记忆能力、一定的语言表达能力。那些语言准确，有条理，说话完整的孩子，往往都会给面试老师留下特别好的印象。

　　8.考察孩子的运动能力。

　　有一些学校的面试环节会设置一些考察孩子运动能力的闯关环节。比如给一个球你来拍一拍，给你根跳绳，你来跳一跳。假期里，家长可以有意识地跟孩子一起进行体育锻炼，让孩子养成爱运动、常运动的好习惯。

　　9.考察孩子的动手能力，生活自理能力。

　　上了小学之后，老师更多的是带着孩子一起学知识，在生活上细节上的关注肯定不如幼儿园更加的细致。孩子在学校要自己系鞋带、穿衣服叠衣服、喝水，小学生活对孩子的生活自理能力提出了更高的要求。

　　而且老师们普遍认为，爱动手的孩子，往往思维更活跃、更爱思考。所以老师们都会喜欢动手能力强、自理能力好的孩子。

　　面试老师会设置一些简单的、考察孩子自理能力和动手能力的环节。比如让孩子系系鞋带、叠一叠衣服、装装书包、收拾收拾文具、装装书包这样的环节。以考察孩子是否具有一定的生活自理能力、动手能力。在升入小学前，家长就可以带着孩子进行有针对性地训练和准备。

　　10.考察孩子的数学基础、思维逻辑能力。

　　很多学校会设置让孩子拼一拼七巧板，数一数数，问孩子一些简单的数学口算题等，看一看孩子是否掌握简单的数学知识，具有一定的逻辑思维能力。

　　11.老师会在面试的所有环节中，观察孩子是否具有倾听的能力。

　　学习中，善于倾听是最重要的品质，很多一年级的孩子爱表达，但是不具备听的能力，导致课堂听讲效率低下。所以，面试时，如果孩子能两眼平视老师，认真倾听老师的问题和要求，一定能加分不少。

　　而如果孩子左顾右盼，眼神没有焦距，老师就会判定这个孩子注意力不集中，不具备良好的倾听的能力。

　　12.要重视面试细节，比如着装、礼貌。

　　印象深刻的是，去年一年级孩子入学面试时，有一对姐妹双胞胎，在面试等待过程中，随意走动、大声喧哗，在面试的时候，随意拿老师的笔，还有一个男孩子在面试写名字环节，写错了笔画，妈妈大喝一声“笨死你了！又写错”，孩子和家长这样的言行，都会给老师留下负面印象。

　　当然，以上只是我们周围学校的一年级入学面试情况，每个区域的幼升小面试难度不同、侧重点不同。幼升小的面试考察的是孩子素质和能力，更考察家庭教育水平。幼升小的准备，不应该只是孩子，而应该是一个家庭。