如何才能走出高职学生创业难的误区

2023-08-11   


  这些年,创业成了个热词,高职学生如何创业更是件热事。为了鼓励创业,从中央到地方出台了一系列政策措施,内容之广、措施之实、含金量之高、力度之大可谓前所未有。但是,每年高职院校毕业生真正走上创业之路的却是屈指可数。高职学生创业难,在校高职学生创业更难,难在哪里?学生、学校、专家、社会各有各的说法,概括起来:一是资金不足,二是创业好项目难找,三是经验缺乏。

  对于高职学生创业难的说法虽然很多,但大家共同认可的一个现实是:高职学生的创业热情的确是很高的。那么,影响创业的难道真的就是资金、项目和经验这三大“罪魁祸首”吗?其实不然。浙江省义乌工商职业技术学院这些年开展创业教育的结果是,2011年经省教育厅复核并颁发高校毕业生自主创业证书的有235人,创业率为8。5%;2012年经省教育厅复核发证379人,创业率为15%。那么,义乌工商职院又是如何有效提高高职学生创业率的呢?

  创业一定要有雄厚的资金吗?

  从各类问卷调查反映的情况看,资金不足似乎是妨碍和影响高职学生创业的一个普遍性问题。但只要我们客观、实事求是、心平气和地分析,就发现未必是这样。我们要搞清楚三个问题,其一,什么是创业?关于创业的定义,仁者见仁,智者见智,但大家都不否认创业就是利用智商、情商、胆商,抓住机会、白手起家、无中生有、创造财富的过程。这说明,白手起家、从无到有才是真正的创业。其二,要创什么业?高职学生创业须从实际出发,小本入手,低位起步,先开好头,积累经验,循序渐进。小本起步的创业更有成就感,更能看出创业的大本领。其三,靠什么创业?凡成功的创业者都有一条共同经验:创业成功靠的不是金钱,而是那些比金钱更重要、更珍贵的东西,诸如眼光、胆识、毅力等。

  义乌工商职院2009届毕业生杨甫刚是浙江台州人,他家境贫寒,在校为解决生活费,曾捡过空饮料瓶;为省1。5元公交车费,借了一辆破自行车往返于学校和市场之间;夏天再热也不买瓶装水喝……他用仅有的生活费搞电子商务开淘宝店,逐渐增加积累,2009年毕业时月收入超3万元,还获得学院首届创业奖,他将2万元奖金捐出,资助学弟学妹创业。杨甫刚现在是义乌亿购电子商务有限公司董事长,公司员工40人。对于创业成功的要诀,杨甫刚的回答只有两个字:坚持。

  创业一定要冒高风险吗?

  对于高职学生在校该不该创业的争论有很多,其中一说就是风险太高、风险太大了。从义乌工商职院的实践看,其实不然。一是,众所周知,只有高成本才有高风险,只有大投入才有大风险。如果创业的成本不高、投入不大,那何来的风险高与大呢?二是,低成本、低投入的创业项目有吗?有,那就是以互联网为主的电子商务创业,这种创业主要是电脑加头脑,就是亏了,也只不过是亏掉了投入到电子商务里去的时间与精力,而金钱方面不会有多少可亏损的。三是,高职学生从事创业项目从小到大、从虚到实,是被实践证明了的可行之路。从小到大指的是规模,从虚到实说的是形式,就是从虚拟到实体。

  义乌工商职院2010级学生盛宾,河南人,家境贫困,高考时他在艺术专业分超过清华提档线的情况下,因担心无法承担艺术专业高昂的学费,来到义乌工商职院。为了筹集学费,开学前,他提前来义乌做过多种兼职,捡过塑料瓶,做过饭店服务生,卖过二手电脑。入学后,他在学院创业氛围的感染和师生的帮助下,开起了淘宝店铺,迈出创业的第一步。随着网店上服饰产品订单的数量猛增,他遭遇了进货难的问题。于是,他萌生了从小到大、从虚到实,自己开服饰加工厂的念头。目前盛宾是义乌市靓熙电子商务有限公司总经理,年房租支出超过20万元,他在浙江浦江的服饰厂员工就有30人。

  创业一定要讲高科技含量吗?

  现在有一种现象:一方面渲染高职学生创业这也难、那也难;一方面又对高职学生从事电子商务创业嗤之以鼻,指责那是低档次创业,是就业型创业,是生存型创业,是没有科技含量的创业。其实,此话差矣。第一,高和低是相对的,没有低哪有高?从低到高是事物发展的通则。第二,求高、求大、求快、求全,正是这些七求八求,才是高职学生创业的陷阱。第三,科技含量高的项目不一定就比科技含量低的容易成功,先易后难、从低到高恰恰是创业成功的路径和要诀。

  义乌工商职院今年毕业的学生石豪杰,河南人,2009年高考结束第二天他就来到义乌工商职院考察,后来放弃河南省二本学校进入义乌工商职院学习,因为旅游管理专业离他梦想太远,他不断找学院领导要求,费尽周折转入创业学院。从事电子商务创业之初,他随大溜什么好卖卖什么。2010年3D电影《阿凡达》热映,他发现了商机,专做3D眼镜网销,此后不断做大,并经自主钻研,持有5项专利,现在他是睿清科技董事长,在温州、台州、深圳设有分公司,月营业额超400万元。他的\\\'创业历程就是从低端走向高端、从没有科技含量到拥有自已专利的真实写照。

  创业一定要首创即成吗?

  高职学生创业能否成功是由多种因素决定的,要求一炮即响、一鸣惊人未免太过于苛刻。首先,创业教育是很多高职院校新推出的课程,高职学生要学更要练,正确的做法应当是:不求人人创业成功,但求人人创业历练。通过学习和实践,有了创业意识、创业体验、创业技能,那就是好样的。其次,高职学生在校创业不光是个人行为,更多的是集体行为、团队行为。所以,其创业成效如何,既与个人情况相关,又与学校的环境和氛围以及教师指导、课程支持、团队合作、政策扶持等密切相关。再其次,高职学生在校创业成与否都是一时的,但创业的经历却是宝贵的、终身受益的。况且,现实生活中创业与就业常常相互交叉,有的先创业后来就业,有的先就业后来创业。只要创业的心思在,成功的希望就永远在。

  义乌工商职院2004届毕业生何洪伟,浙江丽水人,在校期间就踏三轮车跑市场干创业,到了毕业时也没有取得像样的成绩,甚至还欠着学校的学费。毕业后,他用打工赚得的钱补交了学费。但是他的创业心愿在,后来他接触了电子商务,创办了“万客商城”批发网站,现在员工已有上百人,年营销额超亿元。2010年他还获得“全球十大网商”的殊荣。

  总之,高职学生创业只要坚持从实际出发,循着从小到大、从易到难、从低到高、从虚到实的路子走,就一定能走出创业难的误区。



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