远程培训存在的问题

2023-08-11   


  新形势下推进农村改革发展,就要统筹城乡发展、建设社会主义新农村。建设新农村,要有带头人,要有新党员,要有新农民。采用现代远程教育手段,大规模培训农村党员干部和农民群众,大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质,是建设社会主义新农村的迫切需要。

  一、远程教育工作中存在的问题

  一是工作上存在应付问题。少数农村党组织把远程教育工作看成既花钱又费精力、不能马上见效益、是可抓可不抓的单项工作,以为远程教育就是放放片子、做做记录、摆摆样子,没有看到远程教育对加强基层党建工作、促进农村经济社会发展方面的重要作用,对远程教育工作存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象,工作缺乏积极性、主动性、创新性。

  二是学用上存在脱节问题。有的基层党组织不知道开展远程教育的目的在于将播放的.内容落到实处,不注重远程教育的实际效果;对上面丰富的教学资源了解不清,对基层党员群众学习的需求调查不够,播放的内容与本地实际结合不紧,不能满足党员群众的实际需要、做到“对口下菜”;播放后不能认真听取反馈的意见建议,及时进行归纳、总结、提高。

  三是管理上存在松懈问题。由于村级缺乏资金,技术力量薄弱,对设备保养、维护、更新方面做的不够,造成设备过早损坏,不能发挥应有的作用。同时,乡镇管理员队伍普遍存在流动性较大、专业性不强的特点,一般都是“开关型”管理员,缺乏对远教设备管护方面的专业知识。

  二、提高远程教育站点利用率的建议

  开展远程教育,建设是基础,管理是关键,教学是核心,使用是目的。要解决新形势下远程教育工作中存在的问题,就要将远程教育工作的重点放在加强站点使用、维护和管理上,做到有人管、管的好、管长远。

  一是强化责任,变被动放为主动放。要坚持和完善党委抓现代远程教育工作目标责任制,始终把此项工作摆在重要议事日程,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

  二是注重实效,变要我学为我要学。新形势下远程教育工作要因人而别、分类施教,针对农村党员年龄、文化、身体状况、从业情况、经济状况等,有针对性地开展,使党员乐于接受、并能各得其所。

  三是健全制度,变粗放管为规范管。要建立健全终端站点管理各项制度,严格落实管理责任制,坚持用制度管事、按制度办事。




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