艺考视唱练耳教学计划

　　一、艺术联考

　　艺术联考，就是指国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。

　　2021年9月，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，《指导意见》明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级统考为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。

　　二、艺考视唱练耳教学计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的艺考视唱练耳教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　艺考视唱练耳教学计划1

　　一、课程性质与目的

　　视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。

　　二、教学原则与方法

　　（一）教学原则

　　教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。

　　（二）教学方式与考核

　　本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，复习1周，考试1周。

　　三、教学内容与进度

　　第一学年

　　第1周第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的`听觉训练范畴

　　1、音乐传统教育中的.听觉训练范畴

　　2、传统音乐作品中的听觉训练范畴

　　3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴

　　4、音乐听觉训练的最终目的——实用

　　第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐

　　第2——4周第二讲关于音程在作品中的特性

　　1、二度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第二讲掌握要点：二度音程与作品

　　第5——6周第三讲关于音程在作品中的特性

　　1、三度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第三讲掌握要点：三度音程与作品。

　　第7——8周第四讲关于音程在作品中的特性

　　1、四度旋律音程

　　2、节奏

　　3、弦律

　　4、调式

　　第四讲掌握要点：四度音程与作品

　　第9——10周第五讲关于音程在作品中的特性

　　1、五度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第五讲掌握要点：五度音程与作品

　　第11——12周第六讲关于音程在作品中的特性

　　1、六、度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第六讲掌握要点：六、度音程与作品

　　第13——14周第六讲关于音程在作品中的特性

　　1、七度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第六讲掌握要点：七度音程与作品

　　第15周期末复习

　　第16周期末考试

　　第二学期

　　第1——4周第七讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程

　　3、和声性旋律

　　4、调式中的稳定与不稳定音级

　　第七讲掌握要点：和声音程、调式中的稳定与不稳定音级

　　第5——8周第八讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、和声性旋律

　　4、大调式中的正三和弦

　　第八讲掌握要点：和声音程、大调式中的正三和弦

　　第9——12周第九讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、正三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、大调式中的终止式

　　第九讲掌握要点：大调式中的终止式

　　第13——15周期末复习

　　第16周期末考试

　　第三学期

　　第1——4周第十讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、四声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、四重奏式的和声性旋律

　　4、大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第十讲掌握要点：大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第5——8周第十一讲由音程构成作品中的'和声特性

　　1、大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、节奏

　　第十一讲掌握要点：大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用

　　第9——12周第十二讲由音程构成作品中的和声特性

　　3、大调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　4、和声性旋律

　　5、节奏

　　第十二讲掌握要点：大调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　第13——15周期末复习

　　第16周期末考试

　　第四学期

　　第1——4周第十三讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、和声性旋律

　　4、小调式中的正三和弦

　　第十三讲掌握要点：小调式中的正三和弦

　　第5——8周第十四讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、正三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、小调式中的终止式

　　第十四讲掌握要点：小调式中的终止式

　　第9——12周第十五讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、重奏式的和声性旋律

　　4、小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第十五讲掌握要点：小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第13——14周第十六讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、小调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、节奏

　　第十六讲掌握要点：小调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　第15周期末复习

　　第16周期末考试

　　艺考视唱练耳教学计划2

　　整体的计划如下：

　　一、模唱音阶。

　　顺序是从大调到小调，从无调号到2个调号。

　　二、听辨音程。

　　顺序是纯一度，纯八度，纯四度，纯五度，减五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再构唱。先上行，再下行。基本上每个星期安排一个音程训练。

　　三、听辨和弦。

　　大三，小三和弦，属七减七和弦。分解和弦的模唱、构唱。几个学生一起合作，每人一个声部，模唱和弦。

　　四、节奏听辨。

　　根据已学音符种类，来听辨节奏。贯穿整个教学过程。

　　五、二声部视唱，模唱。

　　音感好的学生，在启蒙阶段就能够表现出来。应该在初期就进行相应的引导和训练。

　　对于年龄偏小，比如学龄前幼儿，我仅要求他们跟着钢琴把音唱准。

　　年龄稍大的，比如小学阶段的初学者，我会在学完小汤第一册以后，开始模唱音阶。

　　小汤第二册完成以后，逐渐进行音程，和弦的模唱听辨，并学习相应的乐理知识。

　　艺考视唱练耳教学计划3

　　【教学目标】

　　认知目标

　　了解大调式中和人声和声大调和旋大调的构成和音程关系

　　视场目标

　　准确视唱复拍子中无调号调式含临时变化音的谱例

　　技能目标

　　唱准确4/4 6/8简单节奏型的复拍子谱例，听辩音程

　　【教学重点】

　　视唱《带伴奏视唱曲100首》中的所布置内容

　　理解掌握大调式中和声大调的结构

　　理解掌握旋律大调的音程关系和大调结构

　　理解节拍重音的概念

　　C和声大调的音阶的视唱

　　C旋律大调的音阶的视唱

　　熟记C和声大调，C旋律大调的音阶构成

　　Compound meter(4/4拍)的节奏特征

　　【教学重点】

　　视唱有临时升降符号的无调号调式谱例

　　视唱有附点和切分音的复拍子节奏型视唱谱例

　　唱出简单复拍子节奏型谱例的节奏感，唱准临时变化音

　　听辨小字一组内包含升降号的单音

　　听辨大二度音程，小二度音程及纯五度纯八度音程

　　【教学过程】

　　一、介绍本学期的教学计划。

　　二、做几个小测验，检测一 下新生的程度。

　　1. 弹一组单音让学生齐唱出唱名(C大调音阶以内)

　　2. 在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。(以C大调为主)

　　3. 让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。

　　三、测验结果。

　　四、开始授课，内容：

　　1. 模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。

　　2. 模唱标准音并找出中央C的音高。

　　3. 翻开课本第3页，齐唱C大调音阶。要求气息连贯、音色统一。

　　4. 课间休息

　　5. 抽查个别学生的C大调音阶，并要求他视唱出“二度音程”

　　6. 大家齐唱“二度音程”

　　7. 点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。

　　8. 大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。

　　9. 让大家将练习本拿出来听记单音(C大调以内)

　　10. 教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。

　　11. 尝试让学生听辩课本151页的第一 题里的音程性质。

　　12. 根据151页的第二、三题给根音、冠音和音程性质让学生构唱。

　　13. 听记152页的节奏练习。(可用音符或хх来表示)

　　14. 听记152页的旋律练习。要求拍子音符、时值、准确。

　　15. 将全体学生分为两个声部，合唱第5页的“二声部视唱”可先分声部唱再合。

　　五、布置作业：

　　1. 复习本次课的所有内容，下次抽查。

　　2. 课本第3页的“二度、三度音程综合练习，第5页的节奏练习唱熟。

　　3. 练习C大调单音音程性质的听辩。

　　4. 每人分别编写2/4、3/4、4/4的节奏各2条。

　　5. 背唱标准音。

　　六、小结

　　回顾本次课的全部内容，简单的温故知新。