c语言程序设计的实验报告

2023-08-11   


  c语言程序设计的实验报告怎么写?

  1.实验目的

  目的要明确,在理论上验证定理、公式、算法,并使实验者获得深刻和系统的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验。[2]

  2.实验设备(环境)及要求

  在实验中需要用到的实验用物,药品以及对环境的要求。

  3.实验原理

  在此阐述实验相关的主要原理。

  4.实验内容

  这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

  5.实验步骤

  只写主要操作步骤,不要照抄实习指导,要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图),再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白。

  c语言程序设计的实验报告

  在现实生活中,越来越多人会去使用报告,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。一起来参考报告是怎么写的吧,以下是小编收集整理的c语言程序设计的实验报告答案,希望对大家有所帮助。

  c语言程序设计的实验报告1

  一、实验目的:

  1、掌握C语言的数据类型和变量的声明。

  2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。

  3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。

  4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

  二、实验内容:

  ①输人程序: #includevoid main int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q);

  ②运行此程序并分析结果

  按习题4. 8要求编写程序 题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。 用scanf输人数据,输出计算结果口输出时要有文字说明,取小数点后两位数字。

  程序:

  三、实验步骤:

  ①输人程序:

  #include

  void main int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q);

  ②运行此程序并分析结果。

  预计结果:

  a=61,b=62

  c1=a,c2=b

  d=``3.56,e=`-6.87

  f=````3157.890121,g=```````0.123456

  m=50000,n=-60000

  p=32768,q=40000(`代表空格)

  结果:

  g的输出看来是四舍五入了。

  ③在此基础上,将程序第9~14行改为:

  a=61;b=62;

  c1=a;c2=b;

  f=3157.890121;g=0.123456789;

  d=f;e=g;

  p=a=m=50000;q=b=n=-60000;

  运行程序,分析结果。

  p=a=m=50000;q=b=n=-60000;这两条语句将p、a、m的值和q、b、n的值都重新赋了相应的新值。除m、n外都是整型、无符号整型或字符型,因此输出会按数据类型强制截取,因此得到的值会不尽相同,但可以从理论上做出推测,但由于编译系统的不同,真正得到的结果也可能不尽相同。

  ④改用scanf函数输人数据而不用赋值语句,scanf函数如下:

  scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,%p,%q);

  输入的数据如下:

  分析运行结果。

  (说明:lf和ld格式符分别用于输人double型和long型数据)

  ⑤在④的基础上将printf语句改为:

  printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%15.6f,e=%15.6f ",a,b,c1,c2,d,e);

  printf("f=%f,g=%f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q);

  运行程序:

  ⑥将p、q改用%o格式符输出。

  ⑦将scanf函数中的%1f和%ld改为%f和%d,运行程序并观察分析结果。

  出现错误,提示为:浮点错误:超出范围。程序异常中止。 (2)按习题4. 8要求编写程序

  题目为:

  设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。 用scanf输人数据,输出计算结果口输出时要有文字说明,取小数点后两位数字。 程序:

  #include

  void main

  

  float h,r,s,sq,vq,vz;

  float pi=3.1415926;

  printf("Please input the circinal r, and the cylindrical h:");

  scanf("%f,%f",&r,&h);

  l=2xpixr;

  sq=4xpixrxr;

  vq=4.0/3.0xpixrxrxr;

  vz=pixrxrxh;

  printf("circinal girth is: l=%6.2f ",l);

  printf("circinal area is: s=%6.2f ",s);

  printf("sphere surface area is: sq=%6.2f ",sq);

  printf("sphere cubage is: vq=%6.2f ",vq);

  printf("cylindrical cubage is: vz=%6.2f ",vz);

  

  编程序,用getchar函数读人两个字符给c1 ,c2,然后分别用putchar函数和printf输出这两个字符。 上机运行程序,比较用printf和putchar函数输出字符的特点。 程序如下: #includevoid main char c1,c2; printf("Please input tow letters: "); c1=get); c2=get); printf("Putchar is: "); putc1); putc2); printf(" "); printf("Printf is: "); printf("%c %c ",c1,c2);

  

  可见有putchar输出的结果是一个字符一个字符顺序输出的。每个putchar函数只能输出一个字符,且只能输出字符,而printf可以输出多个数据,且为任意类

  四、实验心得(体会):

  通过本次C语言上机实验,我对顺序结构程序设计有了一定的了解。通过几个例题,我对顺序结构中scanf和printf语句的基本实用情况有了一定的理解。我相信这些都为后来的编程打下基础。对C语言学习,我会更加努力。

  c语言程序设计的实验报告2

  实验名称 计算出1000以内10个最大素数之和

  实验目的

  1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

  2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。

  3、掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

  实验内容

  计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。

  要求:

  在程序内部加必要的注释。

  由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。

  虽然在1000以内的\\\'素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

  输出形式为:素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。

  算法描述流程图

  main函数:

  判断素数:

  源程序

  #include

  #include

  int sushu(int n)/x 判断素数的函数 x/

  

  int t,i;

  t=sqrt(n);

  for(i=2;i<=t;i++)

  if(n%i==0)/x 如果不是素数,返回 0 x/

  return 0;

  return n;/x 如果是素数,返回该数 x/

  

  void main()

  

  int i,j=0,n,m=0,a[1000],x;

  /xclrscr();x/

  printf("please input a number form 1 to 1000:");

  scanf("%d",&x);

  if(x==2)/x x=2时的处理 x/

  printf("%dn",x);

  else if(x<=1) /x x在1~1000范围外时的处理 x/

  printf("error!n");

  else

  

  if(x%2==0)/x x为偶数时,把x变为奇数 x/

  x--;

  for(i=x;i>1;i-=2)/x x为奇数时,做函数计算 x/

  

  n=sushu(i); /x 做判断素数的函数调用 x/

  if(n!=0)/x 对素数的处理 x/

  

  a[j]=n;/x 把素数由大至小存入数组a[ ]中 x/

  j++;

  if(j<11)

  m+=n; /x 统计前10个素数之和 x/

  

  

  if(j<10)/x 当素数个数小于10个时,结果输出 x/

  

  for(i=0;i

  

  n=a[i];

  printf("%d",n);

  printf("+");

  

  printf("2=");

  printf("%dn",m+2);

  

  else for(i=0;i<10;i++)/x 当素数个数大于等于10个时,结果输出 x/

  

  n=a[i];

  printf("%d",n);

  if(i<9)

  printf("+");

  else

  

  printf("=");

  printf("%dn",m);

  

  

  

  

  测试数据

  分别输入1000、100、10测试。

  运行结果

  出现问题及解决方法

  当素数个数小于10时的处理不够完善,考虑不够周全。把“+2”的处理做的太勉强。

  程序过大,不够精简,无用文字太多。

  学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。

  编程思想不够发散,例如如何判断素数,只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑,综合运用所学。

  基本功不够,如清屏clrscr等函数用的不好,有时同样的问题多次犯,给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广,有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好,认识程度不够深刻。就算以后c语言这门课程结束后,也应多看相关东西,多上机练习,才能真正从本质上提高自己。

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  知识不够广泛,如vc++6.0等程序,自己试了好一阵也不会用;说明我电脑水平还是不够,自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。

  实验心得

  通过本次c语言上机实验,我对这个介于人类与非人类之间

  的计算机编程语言有了一定的体验。其间开心过、郁闷过、无奈过、彷徨过……随着实验的胜利成功与实验报告的胜利完成,有点微微的自豪感使人难忘。感谢高克宁老师的高标准、严要求,感谢实验课上小老师们的耐心指点,也感谢我在实验中经历过的点点滴滴……伴随着学习的深入,我发现高深的东西还有很多很多,等待着我自己去挖掘。对c语言,我会更加努力。



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