邯山2018年中学教师招聘考试真题及答案解析

1：教师的主导作用的前提是（）。
单项选择题
A、教学环境
B、教师自身的条件
C、学习的内容
D、学生的能动性

2：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。
单项选择题
A、杀范性说课
B、研讨性说课
C、评比性说课
D、检查性说课

3：下列事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（）。
单项选择题
A、九一八事变
B、卢沟桥事变
C、台儿庄战役
D、平型关战役

4：教学工作的中心环节是（）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、布置批改作业
D、成绩考评

5：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度

6：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、布卢姆
D、布鲁纳

7：在Word2007的编辑状态中，统计文档的字数，需要使用的选项卡是（）
单项选择题
A、开始
B、插入
C、引用
D、审阅

8：“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。
单项选择题
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性

9：从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。
判断题
对
错

10：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）
多项选择题
A、身体总发育
B、生殖系统的发育
C、运动系统的发育
D、神经系统的发育

E、消化系统的发育

11：下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（）
多项选择题
A、为人师表具有鲜明的示范性
B、为人师表具有突出的严谨性
C、为人师表具有较弱的激励性
D、为人师表缺乏可操作性

12：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体

13：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。
单项选择题
A、阿特金森
B、马斯洛
C、维纳
D、班杜拉

14：将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度

15：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）
判断题
对
错

16：最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。（）
判断题
对
错

17：李老师教动量定理时，正好是第13届足球世界杯赛的前夕。在课上，李老师结合足球赛，让学生运用动量定理研究怎样解决“临门一脚”的问题。学生们一听，马上就来精神了，在讨论过程中发言十分踊跃。通过讨论，学生搞清楚了，“临门一脚”时，要使足球直接冲入球门，必须练就过硬的脚力，使脚力的冲量满足使球飞向球门所需要的动量的变化。这节课同学们通过“临门一脚”的实例搞懂了冲量和动量的变化莫测的等价性，下课之前，同学们都情不自禁地拍手欢呼起来。李老师的做法属于教学结构中的哪一阶段?（）[单选题]
多项选择题
A、激发学生学习动机
B、引导学生领会知识
C、帮助学生巩固知识
D、组织学生运用知识

18：在校外活动中，教师处于（）
单项选择题
A、领导地位
B、启发指导地位
C、顾问地位
D、主导地位

19：（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、锻炼法

20：检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）
单项选择题
A、评价提问
B、应用提问
C、分析提问
D、综合提问

21：提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）
多项选择题
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、涂尔干
D、孔德

E、裴斯泰洛齐

22：教师职业道德评价的根本依据是（）
单项选择题
A、统治阶级的利益
B、动机与效果的辩证统一
C、教师的道德品质
D、教师的道德行为

23：教师教学的基本功包括（）
多项选择题
A、听
B、讲
C、写
D、画

E、演

24：教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。
单项选择题
A、主导作用
B、决定作用
C、不起主导作用
D、起基础作用

25：孔子的教育主张包括（）。
多项选择题
A、兼爱
B、“学而不思则罔，思而不学则殆”
C、有教无类
D、教学相长

E、不愤不启，不悱不发

26：我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明环境在人的发展中的作用。
判断题
对
错

27：团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。（）
判断题
对
错

28：下列人物中，与“乌江自刎”密切相关的是（）。【2013年上中学】
单项选择题
A、陈胜
B、项羽
C、刘备
D、秦始皇

29：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、及时反馈

30：从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）
单项选择题
A、学校
B、家长
C、学生
D、教师

31：法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明（）。
单项选择题
A、语言兼具工具性和文化性
B、语言教学中文化教学的特点
C、语言教学中文化教学应受到重视
D、交际中出现各种语用错误的原因

32：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）
判断题
对
错

33：在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)属于（）。．
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列学习

34：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略

35：根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标（）
单项选择题
A、一
B、二
C、三
D、四

36：组织策略属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略???????
B、精细加工策略???????
C、元认知策略
D、资源管理策略

37：下列操作中，能正确选取单元格区域A2：D10的操作是（）
单项选择题
A、在名称框中输入单元格区域A2-D10
B、鼠标指针移到A2单元格并按住鼠标左键拖动到D10
C、单击A2单元格，然后单击D10单元格
D、单击A2单元格，然后按住Ctrl键单击D10单元格

38：从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
单项选择题
A、人格魅力
B、知识学问
C、道德行为
D、教学业绩

39：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习

40：在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（）。
单项选择题
A、个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B、社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C、个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值
D、个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续

41：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（）
判断题
对
错

42：课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（）
判断题
对
错

43：校园文化可以细分成（）。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校制度文化
C、学生文化
D、学校精神文化

E、传统文化

44：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。
多项选择题
A、总体目标
B、具体目标
C、产生条件
D、行为准则

E、教学目标

45：讨论法的特点是教师问学生答。（）
判断题
对
错

46：经典性条件反射学习理论的创立者是（）
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉

47：非正式学生群体的主要特点有（）
多项选择题
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、凝聚力不强

48：德育是培养受教育者（）
单项选择题
A、政治思想的教育
B、政治立场的教育
C、思想道德的教育
D、健康心理品质的教育

49：常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。（）
判断题
对
错

50：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设

51：老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
D、不予理睬，开始上课

52：长时记忆的容量（）
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块

53：关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）
单项选择题
A、赫尔巴特
B、裴斯泰洛齐
C、杜威
D、夸美纽斯

54：下列不是皮亚杰最先提出的是（）。
单项选择题
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射

55：教学评价的功能是（）
多项选择题
A、认识功能
B、导向和激励功能
C、鉴定与改进提高功能
D、管理与研究功能

56：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
单项选择题
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏贝尔

57：一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低

58：奥苏贝尔的学习理论是（）
单项选择题
A、发现学习理论
B、社会学习理论
C、观察学习理论
D、认知接受学习理论

59：下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（）
单项选择题
A、要体现民主性的原则
B、具有有效性及成效性
C、具有持续性
D、具有笼统性

60：吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（）
单项选择题
A、接受，这是尊师重教优良传统的体现
B、接受，这是教师社会地位提高的象征
C、接受，这是教师的辛勤劳动所得
D、婉拒，这是变相的腐败行为

查看答案 1：答案B
解析 教师主导作用的实现有赖于教师自身的条件，即具备应有的知识和能力素养、品德和人格；教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件，如教师在教育过程中的地位是否得到应有的肯定，教师工作的条件是否得到基本的保证。
2：答案B
解析
3：答案B
解析 1937年7月7日爆发的“七七事变”，也叫卢沟桥事变，揭开了中国全面抗战的序幕。
4：答案B
解析 教学工作的中心环节是上课。
5：答案A
解析
6：答案C
解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。
7：答案D
解析 “审阅”一“字数统计”命令可以用于统计字数。
8：答案D
解析 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的主体性、示范性。
9：答案正确
解析
10：答案A,B,D
解析
11：答案A,B
解析
12：答案A
解析
13：答案D
解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。
14：答案B
解析 系统暂无解析
15：答案正确
解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。
16：答案错误
解析 ×最早提出“学校文化”的是美国学者华勒。
17：答案A
解析 第一题应该也有B吧，因为“通过讨论，学生们搞清楚了”，这样不就是领会了知识吗~（本解析由mori葵提供）
18：答案B
解析 教师在校外活动中处于启发指导地位。
19：答案B
解析 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
20：答案B
解析 根据“应用”、“解决实际问题”等关键词可以判定提问类型为应用提问。(本解析由张恩凯提供)
21：答案A,C,D
解析
22：答案B
解析
23：答案B,C,D,E
解析
24：答案A
解析
25：答案B,C,E
解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是《学记》提出的。
26：答案正确
解析 “近朱者赤，近墨者黑”意思是接近红色的事物（朱）就会变成红色，接近黑色的事物（墨）就会变成黑色。由此说明环境在人的发展中的作用。(本解析由张恩凯提供)
27：答案正确
解析
28：答案B
解析 略
29：答案A
解析
30：答案D
解析 教师是良好师生关系发展的首要因素。
31：答案C
解析 本题是主旨题，关键语句是“所以，语言的工具性本身就有文化性”。结合其后的假设关系复句，可知作者重点强调“语言的文化性”。
32：答案错误
解析
33：答案A
解析
34：答案A
解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略。
35：答案B
解析 学校教育的第一个目标是鼓励学生发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”。
36：答案A
解析 系统暂无解析
37：答案B
解析 使用鼠标拖动的方法可以选中连续的单元格区域。
38：答案C
解析 教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用，因此，从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
39：答案C
解析
40：答案D
解析
41：答案错误
解析
42：答案错误
解析
43：答案A,B,D
解析 在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。
44：答案B,C,D
解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。
45：答案错误
解析
46：答案B
解析
47：答案B,C,D
解析
48：答案C
解析
49：答案正确
解析
50：答案B
解析 提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯提供)
51：答案C
解析 C项，老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选C。
52：答案B
解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。
53：答案C
解析 “儿童中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
54：答案D
解析 反射最早是由桑代克提出的。桑代克是现代教育心理学的奠基人。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试一逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。而皮亚杰则提出了同化、顺应、图式。
55：答案B,C,D
解析 教学评价的功能有：1、教学评价的导向和激励作用。2、教学评价的鉴定功能。3、教学评价的改进提高功能。4、教学评价的管理作用。5、教学评价的研究功能。(本解析由张恩凯提供)
56：答案B
解析 斯金纳属于行为主义学派的。
57：答案B
解析 【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处于中上位置。
58：答案D
解析
59：答案D
解析 规范的学生管理制度必须是具体的，可以操作的，所以“具有笼统性”不是建立规范的学生管理制度必须遵守的原则。(本解析由张恩凯提供)
60：答案D
解析 对于题中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。