2022年济南市教育局直属教招真题二(含答案及解析)

21. 目前国内基本教育实行“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是 ()

A.课程原则   

B.课程筹划  

C.教学筹划  

D.教学原则

22.在一定教学条件下谋求合理的教学方案，使教师花至少的时间和精力活的最佳的教学效 果，增进学生的最佳发展，指的是 ()

A.掌握学习  

B.教学过程最优化   

C.发展性教学  

D.有效教学

23.“虚心接受批评，敢于自我批评”体现了教师的 ()

A.职业责任  

B.职业纪律  

C.职业良心 

D.职业作风

24.教师的教育专业素养不仅规定教师具有先进的教育理念， 良好的教育能力，并且规定教 师具有一定的 （）‍

A.交往能力  

B.学习能力  

C.研究能力  

D.管理能力

25.修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特性和对师德的本质规定，贯穿其中的核心和灵魂是 ()

A.责与权   

B.义与权 

C.个体与群体  

D.爱与责

26.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的核心是 ()

A.促使学生品德构造完善

B.激发学生道德冲突

C.增进学生自我教育能力提高

D.解决德育过程中的冲突与矛盾

27在相似情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其她人来教育时却产 生了事半功倍的效果，这是 () 的作用。

A.定势 

B.学习迁移 

C.原型启发  

D.功能固着

28.规定基本教育应当从“应试教育”转向“素质教育”的文献是 ()

A.《国务院有关基本教育改革与发展的决定》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中共中央国务院有关深化教育改革全面推动素质教育的决定》

D.《中国教育改革与发展纲要》

29.提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是 ()

A.梁漱溟  

B.晏阳初  

C.孙敬修 

D.黄炎培

30.最早提出教育要是适合小朋友的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育 家是 ()

A.苏格拉底  

B.柏拉图 

C.亚里士多德 

D.皮亚杰

31.经验主义课程觉得 ()

A.课程应当有益于增进人的尊严和潜能的发展

B.课程应当打破学科逻辑组织的界线，从小朋友的爱好和需要出发，以活动为中心加以组织。

C.课程不应当协助学生适应社会，而是应当建立一张新的社会秩序社会文化

D.课程原则应当体现丰富性、循环性、关联性和严密性

32.新课程改革的理论基本是 () 学习理论。

A.人本主义

B.认知主义

C.建构主义

D.行为主义

33.修订的《中小学教师职业道德规范》中明确严禁的教师行为是 () 。

A．不得严肃批评学生

B.不得进行家教服务 

C.  不得顶撞家长

D.  不得以分数作为评价学生的唯一原则

34.涂尔干说过：  “教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实行的影响。其目的 在于,使小朋友的身体、智力和道德状况都得到鼓励与发展， 以适应整个政治社会在总体上 对小朋友的规定，并适应小朋友将来所处的特定环境的规定。”这种论断指出了教育的目的 是增进个体的 ()

A.社会化

B.全面发展 

 C.个性化

D.可持续发展

35.“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的 () 。

A.知识素养

B. 能力素养

C.道德素养

D.心理素养

36.教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范 在教师身上的体现，这体现了教师良心的 () 特性。

A.公正性

B.综合性

C. 内隐性 

D.稳定性

37.《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (- ) 》明确提出，学校一切工作的出发点和落脚 点是 ()

A ．增进学生成长成才

B. 以教学为中心

C.培养学生的创新能力和实践能力

D.培养学生的道德品质

38.在德性和德型的培养中，择“善”应当考虑三个要素，即内心感受、对方盼望和 () 。

A.社会规范   

B.老式文化      

C.群体认同      

D. 民风民俗

39．教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目的属于 () 。

A.普遍性目的        

B.行为性目的       

C.生成性目的     

D.体现性目的

40.  根据知识学习的同化理论，加入学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传构造与变异 等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系，这种学习属于 () 。

A .上位学习      

B.下位学习     

C.并列结合学习     

D.总括学习

答案及解析

21.【答案】：A 。解析：课程原则是规定某一学科的课程性质、课程目的、内容目的、实行 建议的教学指引性文献。课程原则与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目的、课程实 行建议等几部分论述的具体、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本规定。

22.【答案】：B 。解析：教学过程最优化是由前苏联教育家提出的教育理论。20 世纪 70 年 代为了克服学生普遍留级和学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出要对学校进行整体优化。所 谓的教学过程最优化就是指在一定教学条件下谋求合理的教学方案，使教师花至少的时间和 精力活的最佳的教学效果，增进学生的最佳发展。

23.【答案】B 。解析：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、

守则等。重要应做到如下几点：(1)要有教师意识并不断强化这种意识; (2)认真学习教师职业

纪律的有关规定; (3)在教育劳动中遵守教师职业纪律; (4)从一点一滴做起;(5)虚心接受批评， 敢于自我批评，善于改正错误。

24.【答案】C 。解析：教师的教育专业素养不仅规定教师具有先进的教育理念，良好的教育 能力，并且规定教师具有一定的研究能力。其她能力均为教师应当具有的其她辅助能力。

25.【答案】D 。解析:教师职业道德规范体现教师时代特性和对于师德的本质规定，其中的 核心关爱学生，其实质就是对于学生的关爱与责任。

26.【答案】B 。解析：德育过程是一种促使小朋友品德构造不断建构完善的过程 而要引起 和提高小朋友全身心投入道德情境,核心是激发学生的道德冲突,促使学生积极承当社会角色, 体验相应的道德责任。

27.【答案】A 。解析：不同的人对于孩子的教育却能获得不同的效果，阐明主体更换后来发 挥的作用不同，对于问题的解决因素中定势既有积极的作用又有悲观的作用。

28.【答案】C 。解析：999 年 6 月 13  日，《中共中央国务院有关深化教育改革，全面推动 素质教育的决定》发布，该文在结束时说：“全面推动素质教育，是党中央和国务院为加快 实行科教兴国战略作出的又一重大决策，各级党委和人民政府要结合本地实际状况，发明性 地把素质教育落到实处。

29.【答案】C 。解析：教师的职责是“传道、授业、解惑”。为“师”者要有知识。为“表” 者要有美德。这样才干为人师表。  ——孙敬修。

30.【答案】C 。解析：亚里士多德注意到了小朋友心理发展的自然特点，主张按照小朋友心 理发展的规律对小朋友进行分阶段教育。这是强调教育中注重人的发展的思想渊源。

31.【答案】B 。解析：经验主义课程也叫做活动课程，代表人物是杜威，主张应当打破老式 的学科逻辑界线，满足小朋友的爱好和需要， 以活动开展课程。

32.【答案】C。

33.【答案】D。

34.【答案】A。

35.【答案】C。

36.【答案】C。

37. 【答案】A 。解析：   《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (- ) 》明确提出，把育人 为本作为教育工作的主线规定，尊重教育规律和学生身心发展规律。要以学生为主体，以教 师为主导，充足调动学生学习的积极性、积极性，把增进学生成长成才作为学校一切工作的 出发点和落脚点。

38. 【答案】A.

39.【答案】D 。解析：普遍性目的是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要 而引出的对课程进行原则性规范或总括性指引的目的,具有模糊性、普遍性、规范性的特点。 行为性目的是以设计课程行为成果的方式对课程进行规范与指引的目的,它指明了课程结束 后学生自身所发生的行为变化。生成性目的是在教育过程中生成的课程目的,关注的不是由 外部事先规定的目的,而是强调教师根据活动的实际进展提出的相应的目的。体现性目的是 指学生在从事某种活动后所获得的成果。它关注的是学生活动中体现出来某种限度上首创性 的反映的形式，而不是事先规定的成果。它是为学生提供了活动的领域，至于成果则是开放 的。

40. 【答案】C.

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