《隆咚锵》教案

2023-08-11   


  一、教案的简介

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

  二、《隆咚锵》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的\\\'主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的《隆咚锵》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《隆咚锵》教案1

  活动目标:

  1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。

  2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

  3.体会两种乐器互相对话的情趣。

  活动准备:

  图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

  活动过程:

  一、熟悉鼓和锣的节奏

  1.出示鼓T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?

  2.敲一敲鼓的节奏T:小鼓是怎样唱歌的。

  T:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的'(出示节奏谱×× ××∣×× ×∣)

  T:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)

  3.出示锣T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

  4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱× ×∣ × ×∣),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

  T:把你们小锣也敲起来吧!

  5.示范鼓和锣合奏T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

  6.鼓和锣合奏T:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

  二、学唱歌曲

  T:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

  1.教师范唱T:你听到他们唱了什么?

  2.有节奏念歌词T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

  T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

  3.演唱歌曲T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

  T:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

  4.交换演唱T:交换试一试。

  三、创编歌词

  1.创编歌词T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

  T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

  2.演唱创编的歌曲

  四、边唱边演奏乐器

  1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

  2.交换

  五、总结

  T:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

  《隆咚锵》教案2

  活动目标:

  感受不同打击乐器的不同声响。

  学习接唱与合奏。

  活动准备:

  沙铃、响板、鼓、锣等打击乐器。

  音乐:小小乐队(参见幼儿用书)

  活动过程:

  老师先用鼓敲出以下的节奏,并请幼儿随着鼓声做动作:

  |×× ××|×× ×|

  跑跑跑跑走走走

  将幼儿分成两组:一组做跑的动作,一组做走的动作。再按照先前的节奏型,随着鼓声分组做岀动作,两组交换动作。

  待幼儿熟悉了此节奏型后,教唱《小小乐队》

  将幼儿分成甲乙丙丁四组接唱歌曲:

  我摇沙铃沙沙沙我打响板卡卡卡

  (甲)(乙)

  我敲小鼓咚咚咚我来敲锣哐哐哐

  (乙)(丁)

  四个乐器一齐来沙沙卡卡咚咚哐合奏真热闹

  (齐唱)

  四组配合歌曲利用沙铃、响板、小鼓、锣等乐器(也可以自制乐器)随着歌曲轮流演奏。

  可以请各组选择其他乐器,一起改编歌词,再接唱及演奏岀来。



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