基于大学生就业心理现状的分析论文

　　近几年来，高级教育从曩昔精英教育向大众化展开的进程中，各高级校园完成了规划化的展开，跟着中国经济体制变革和高级教育招生就业制度变革的不断深化，大学生在迎来不断增加的就业机会的一起，也面临着不断增加的就业压力与应战，在剧烈的就业竞赛进程中，高校毕业生就业心理构成的必定困扰，这越来越致使社会各方面的关注。因而，对高校毕业生就业心理的剖析和培育显得日益迫切。

　　一、大学生就业局势剖析

　　在2012年全国一般高校毕业生就业就业视频会议上，教育部部长袁贵仁强调，要深化贯彻执行党的十七届六中全会、教育规划纲要和《国务院关于进一步做好一般高级校园毕业生就业就业的告诉》精力，实在加大方针执行力度，深化展开“就业优质服务”活动，加速建立健全高校毕业生就业服务体系，全力做好高校毕业生就业就业。根据教育部计算：2012年，全国一般高校毕业生规划达680万人，据人力资本部计算显现，2010、2011两年堆积的未就业毕业生约400多万人，因而，2012年需要就业的大学生人数超越千万，面临无穷的待就业毕业生人数，就业压力之大可想而知。

　　二、当今大学生就业心理剖析

　　就业心理是指以先天生理条件为根底、在个别与社会环境、教育交互效果进程中构成的对个别就业活动具有重要影响效果的全部心理品质的总和，是个别合理择业、成功就业、顺畅习惯就业的心理根底。

　　相关材料标明，就业心理的构造能够分为三种。首要，大学生就业心理包含就业品格和就业才能两方面。其次，就业心理包含智力要素、非智力要素和复合要素。再次，杰出的就业心理体现在：自动变换人物，习惯社会需要，客观评价自个，有杰出的就业心态，正确认识社会并能寻找自个的最好方位。

　　就业心理的培育方式大体上能够细分为三种认知和两个时期，其间三种认知分别是对本身的认知，对就业的认知，对以上两种认知间间隔的认知；两个状况为指抵触状况和平衡状况。

　　（一）面临剧烈的就业竞赛而发生就业心理剖析

　　因为高校教育的展开，学生入学率不断进步，毕业生人数也呈逐年增加趋势，所以就业竞赛越来越剧烈。一些毕业生面临这种竞赛，表现出烦躁不安、忧心如焚、惊骇、严重的焦虑烦躁心理。还有些学生不活跃自动参加就业竞赛，只等爸爸妈妈为自个“托联系、找门路”的等候就业的心理。有些学生以为自个是具有专业常识的高级稀缺人才，归纳本质等都高于一般的劳动者，就业时盯着大城市、好单位、高待遇的傲慢心理。还有些学生性格内向，很少与同学沟通，缺少自信，在就业进程中，感到自个不是要点大学毕业，专业又不抢手，以为本身条件不如别人，面临就业竞赛时表现出萎缩不前，胆小怕事，轻视自个的才能和价值的自卑心理。也有许多学生在就业时没有主意，不能把握自个的就业意向，不能客观剖析自个优劣势，不了解自个最适合从事何种岗位，在就业压力面前，无人引导而短少合适的疏通路径，然后表现出消沉、被动、习惯性无助、甚至躲避的就业苍茫心理。还有对自个缺少理性客观的了解，简单受别人的影响而盲目寻求抢手就业，忽略自个的特长和爱好，“我们都到发达当地去，我也去；我们都考公务员我也考公务员；我们都考，我也考研”，然后消沉从众，缺少主意的盲目从众的就业心理。

　　（二）就业心里构成要素

　　1.社会大环境对就业心理影响

　　跟着中国变革开放的不断深化展开，经济制度已从计划经济向市场经济改变。这将带来产业构造的调整，许多公司为了能够愈加习惯市场经济的各种竞赛，采纳了减员裁人的手法，政府机构也采纳缩减人员编制等方法，这些给大学生就业带来不少压力。一起，大家的价值观、思维习惯和生活方法也发生了改变，大家愈加重视经济效益和个人利益，大学生在就业时更多考虑到收入高、待遇好的经济发达地区就业，加剧了部分地区就业的竞赛。并且，跟着高级教育制度的变革与展开，校园办学规划的扩展，为经济展开供应了足够资本储备，增强了国际间的竞赛，也杰出了两个方面的疑问：榜首，有些校园盲目扩招，使学生数量大幅进步，就业需要数量加大。第二，一些校园为了进步经济效益，设置一些出资低、师资约束少的专业，造成专业构造不合理，增加了人才需要与人才供应间的对立。

　　2.家庭环境和就业希望对就业心理影响

　　教育支出不仅是一种花费，并且是一种出资。城镇家庭供一个孩子上大学要花爸爸妈妈年收入的一半以上，乡村家庭的爸爸妈妈，两个人的全年收入，很难支持一个孩子大学一年的费用，而贫困地区、单亲家庭供孩子上大学的经济压力更为无穷。高出资希望高回报，毕业生希望赶快经过就业得到回报，因而也呈现了学生进入大学后后悔或质疑所选专业的就业远景，致使学生发生厌学、学习兴趣和学习动机水平低的学业倦怠疑问。对就业岗位希望过高在各个地区的大学生中都对比遍及，但是大部分毕业生都需要到底层、公司单位就业，致使学生就业希望和就业现实之间的差距是很大的。

　　3.学生本身要素对就业心理构成的影响

　　首要，大校园园是一个小社会，大学生活既是学习文明的进程，也是大学生生长、进步归纳本质和才能的进程，在这进程中善于沟通沟通的学生能很快融入就业，较好地处理同事之间的`联系，习惯就业环境；创造性强的，社会视野开阔，能认识到市场对人才的需要；坚定不移和活跃进取的学生，能达观、刚强地面临艰难；学生干部，因在校园的锻炼，有较强处理就业的才能。所以学生的归纳本质和才能决议了学生的就业的决心和成功率。其次，学生所学的专业也对就业心理发生了必定的影响。 再次， 学生对政府和校园的就业方针内容把握不清，自我认知不准确等都将给成功就业带来不确定性，影响毕业生就业心理的构成。

　　三、高校就业教导课程开设的疑问

　　根据《国务院办公厅关于实在做好2007年一般高级校园毕业生就业就业的告诉》，教育部拟定了《大学生就业展开与就业教导课程教育请求》，该《请求》在学生的情绪、常识和技能三方面均提出了详细的教育方针，按照《请求》规定，各高校都必须开设就业教导课程。但是高校的就业教导课的开设也存在着一些相对杰出的疑问。例如，就业教导课程主要内容包含就业方针、就业窍门和就业信息，而对就业心理方面的内容触及很少。一起，大学重生心理普查在高校的广泛展开，加强对学生的了解和认识，进步了心理健康水平，并起到了早防止、早发现、早治疗的效果，然后削减心理疾病的发病率。而面临就业，许多学生承受着更大的心理压力，现在高校心理健康教导就业对这些疑问的关怀不多，只做到了安全迎重生，但没有完全做到安全送老生。

　　四、对就业教导课的建议和想象

　　高校就业教导课程中存在疑问致使了许多人的考虑，关于现在存在的疑问，我有两点建议：

　　（一）探究健康就业心理教育方式

　　首要，就业的健康心理需要体系地培育，时期性教导和全程教导相结合的方法。一年级，在入学教育中，对重生进行人物变换和习惯性教育，让他们在变换和习惯进程中开端对本身进行开始的认知；二年级，在习惯大学生活后，经过社团活动、社会实践等路径对本身进一步的探究和认知。三年级，实习时期，对就业的认知进入了更深层次的理解。其次，在方式上，就业心理教育能够嵌套在就业教导课程中，也能够采用心理教育、心理教导等多种方式展开。再次，在内容上，应重视学生心理弹性、社会习惯才能的培育，引导学生进行科学的就业生涯规划，建立科学的就业展开观。

　　（二）加强就业心理教育老师专业化建造

　　高校的心理咨询部队中，应加强人才测评老师、就业规划师的培育和引入，对大学生就业心理专门进行教导和咨询。能够经过成立专门的教研室或经过不同部分、专业之间的协作，做到领导参加，达到一致。建立健全的督导组织和就业心理教导、咨询就业的激励机制，使就业心理教导和咨询就业体系化、科学化、规范化。能够让专业心理老师参加学生的就业教导课程教育中，进步教育效果，完成培育方针。校园还能够经过集体评论、人物扮演、模仿面试和心理剧等方式进行集体就业心理教导。关于在就业心理方面存有特殊情况的学生，能够经过咨询访谈的方式进行个别心理教导，仔细倾听学生的就业心理疑问，协助其梳理症结，引导其摆正心态，具有健康的就业心理。

　　当然，高校毕业生想要真实进步自个的核心竞赛力，在很多的毕业生中锋芒毕露，应当认清当时的就业局势，多接触社会，多了解周围改变，从多方面进步自我，锻炼自个的胆识，不断进步自个的各项归纳本质。构成健康的就业心理，用活跃达观的心态面临全部。