荆州中学教师招聘2023年考试真题及答案解析

1：下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（）。【2014年上中学1
单项选择题
A、吹奏乐器
B、打击乐器
C、弹拨乐器
D、拉弦乐器

2：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
单项选择题
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机

3：德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假恶丑。（）
判断题
对
错

4：在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、并列结合学习

5：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移

6：定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。
多项选择题
A、前学校
B、前社会教育机构
C、学校
D、社会教育机构

E、高等学校

7：五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说这表明胡老师缺乏（）。(2014年下半年)
单项选择题
A、终身学习的理念
B、热爱学生的情怀
C、诲人不倦的品格
D、严谨教学的精神

8：某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。
单项选择题
A、合理，学校有自主管理学生的权利
B、合法，树立了良好的校风
C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

9：学习动机是由（）几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好

E、学习期待

10：各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。
单项选择题
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教育目标

11：教育心理学的创始人是（）
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅

12：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
单项选择题
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化

13：教师是履行教育教学职责的专业人员。（）
判断题
对
错

14：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、热爱事业
C、热爱家庭
D、热爱社会

15：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间。（）
判断题
对
错

16：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

17：组织教学必须贯穿上课的始终。（）
判断题
对
错

18：依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）
判断题
对
错

19：发现教学是个别化教学的一种。（）
判断题
对
错

20：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化

21：苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。
单项选择题
A、系统地叙述了学生的发展进程
B、介绍了研究学生学习过程的情况
C、他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
D、将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化

22：“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。（）
判断题
对
错

23：《中华人民共和国教师法》具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历的，可以担任哪一级别的教师（）
多项选择题
A、初级中学教师
B、初级职业学校文化课教师
C、初级职业学校专业课教师
D、中等职业学校教师

E、普通高级中学教师

24：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
单项选择题
A、派生类属学习和相关类属学习
B、下位学习、上位学习和并列结合学习
C、符号学习和概念学习
D、命题学习和总括学习

25：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误的过程中，形成了稳定的（）。
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激—反应联结

26：最早提出“隐性课程”的学者是（）。
单项选择题
A、杜威
B、叶圣陶
C、贾克森
D、苏格拉底

27：教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）
单项选择题
A、职前培养
B、在职进修
C、观摩学习
D、合作互助

28：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
多项选择题
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异

E、学习方式差异

29：指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是（）。
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、活动指导书
D、学科课程标准

30：一份教案的核心是（）
单项选择题
A、提出教学目的
B、选择教学方法
C、设计教学进程
D、规划板书内容

31：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）
判断题
对
错

32：素质教育目标包括（）
多项选择题
A、思想政治素质
B、道德素质
C、文化素质
D、心理素质

E、审美素质

33：我国学校德育方法中的最基本方法是（）。
单项选择题
A、评价法
B、榜样法
C、说服法
D、锻炼法

34：“六课型单元教学法”反映了（）
单项选择题
A、注重学生能力培养的现代教学方法
B、学校课程逐步发展的现代教学方法
C、注入式的古代教学方法
D、等待开发的未来教学方法

35：智力技能形成的最高阶段是（）
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语

36：下列哪一个判断不正确（）
单项选择题
A、德育具有社会性
B、德育具有继承性
C、德育具有历史性
D、德育具有综合性

37：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
单项选择题
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习

38：备课是教师的课前准备，备课内容包括（）
单项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、课外辅导
D、制订教学进度计划

39：最常用的技能学习评价方法是（）
单项选择题
A、书面测验
B、作品表现法
C、表演评价法
D、观察法

40：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等地，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）
单项选择题
[关,注,公,务,员,考,试,信,息,网,微,信,公,众,号] A、班级授课制
B、复式教学
C、个别教学
D、现场教学

41：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。
单项选择题
A、教学过程
B、教学手段
C、教学内容
D、教学媒体

42：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种，考查主要包括（）。
单项选择题
A、口头提问、书面作业检查、随堂学绩测验
B、书面作业检查
C、随堂学绩测验
D、作业检查

43：狭义教育主要指（）。
单项选择题
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、社区教育

44：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（）
判断题
对
错

45：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
单项选择题
A、实用主义教育学
B、制度教育学
C、实验教育学
D、马克思主义教育学

46：对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。
单项选择题
A、有结构
B、无结构
C、界定含糊
D、无固定答案

47：学生应该从小时候就开始学哲学。不然的话，他们会不假思索地接受某些传统价值观，而哲学正是教会他们对这些价值观提出质疑。上述议论以下面哪项为假设?（）Ⅰ．除非学生从小就学哲学，否则他们就会接受任何观点Ⅱ．即使在很小的年龄，学生也具有理解某些哲学概念和哲学理论的能力Ⅲ．学生能对传统价值观提出质疑是件好事
单项选择题
A、仅Ⅱ
B、仅Ⅲ
C、仅Ⅰ和Ⅱ
D、仅Ⅱ和Ⅲ

48：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）
判断题
对
错

49：人格有__________特性。（）
多项选择题
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
D、功能性

E、自然性和社会性的统一

50：素质教育的任务是培养学生的（）
多项选择题
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质

E、社会素质

51：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）
判断题
对
错

52：以下不属于教师教学能力的是（）。
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力

53：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）
多项选择题
A、编码
B、保持
C、提取
D、再认

E、储存

54：教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）。
多项选择题
A、教学环境
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学目标

E、教学评价

55：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

56：你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。
单项选择题
A、让他的同桌叫醒他
B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C、让他回答问题使他保持活跃状态
D、当着全班同学的面训斥他，使他清醒

57：班级、少先队属于（）。
单项选择题
A、一般群体
B、正式群体
C、非正式群体
D、特殊群体

58：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）
判断题
对
错

59：生产力发展水平决定着（）
单项选择题
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的变化

60：下列作品中，不是选自《伊索寓言》的是（）。
单项选择题
A、《伊利亚特》
B、《蚊子和狮子》
C、《龟兔赛跑》
D、《农夫和蛇》

查看答案 1：答案A
解析 箫又名洞箫，单管，竖吹，属于吹奏乐器。故选Ao
2：答案C
解析 见“成就动机”定义。
3：答案错误
解析 德育应让学生在德育实践活动中获得体验，在体验中认识社会的真善美和假恶丑，从而逐步养成正确的人生观、世界观和价值观。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供)
4：答案A
解析
5：答案D
解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。
6：答案A,B,C,D
解析 高等学校是近代才出现的一种学校教育类型，所以定型的教育组织形式是前四者。
7：答案A
解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，招宽知识视野，更新知识结构；能够潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。本题中，胡老师拒绝参加暑期培训，没有认识到持续不断学习的重要性，说明胡老师缺乏终身学习的理念。
8：答案C
解析 学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。
9：答案B,E
解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。
10：答案C
解析
11：答案B
解析 1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
12：答案B
解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。
13：答案正确
解析 识记性试题。教师是履行教育教学职责的专业人员。(本解析由张恩凯提供)
14：答案A
解析 教师只有热爱自己的工作对象——学生，才会有热爱本职工作的动力。(本解析由张恩凯提供)
15：答案错误
解析 ×个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。
16：答案A,B,D
解析
17：答案正确
解析
18：答案正确
解析 依法执教的必要性：1、依法执教是社会稳定的必然要求；2、依法执教是教育发展的必然要求；3、依法执教是强化教育社会功能的必然要求；4、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
19：答案错误
解析
20：答案C
解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
21：答案D
解析
22：答案错误
解析 同辈群体是指年龄层次相同，地位相近的人组成的一种非正式群体。(本解析由张恩凯提供)
23：答案A,B,C
解析
24：答案B
解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习．是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。
25：答案D
解析 略
26：答案C
解析
27：答案B
解析 参加专题培训班、助教进修班及研究生课程班等，都是教师在职进修的具体形式。
28：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
29：答案A
解析
30：答案C
解析
31：答案错误
解析 “白板说”是外铄论的典型代表。
32：答案A,B,C,D,E
解析 素质教育目标包括：思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。
33：答案C
解析
34：答案A
解析
35：答案A
解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部言语阶段。
36：答案D
解析 德育具有社会性、继承性和历史性。
37：答案B
解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。
38：答案D
解析
39：答案D
解析
40：答案D
解析 题干是对现场教学的具体阐述。
41：答案C
解析 教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
42：答案A
解析
43：答案B
解析
44：答案正确
解析
45：答案D
解析 马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。
46：答案A
解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。
47：答案D
解析 题干所述的观点是从小学习哲学有助于帮助学生对传统价值观提出质疑。这个观点的前提是学生能够理解某些哲学概念和理论，才能达到学习哲学发挥的这种作用。所以Ⅱ是正确的。因为题干中肯定了学生应该学习哲学，也就是肯定了学习哲学起到的作用，也就是说认为对传统价值观的质疑是有益的。所以Ⅲ是正确的。
48：答案错误
解析
49：答案A,B,C,D,E
解析
50：答案A,B,E
解析
51：答案正确
解析
52：答案C
解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
53：答案A,C,E
解析
54：答案B,C,D,E
解析
55：答案D
解析 略。
56：答案D
解析 遇到这种情况时，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。
57：答案B
解析
58：答案错误
解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。
59：答案D
解析
60：答案A
解析 【解析】《伊利亚特》是古希腊盲人诗人荷马创作的长篇历史史诗，BCD选项都是《伊索寓言》中的著名故事。