2022营口教育局直属学校教师招聘笔试真题(考生回忆)

一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分)

1.2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时指出：“ 一个好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣， 一个民族源源不断出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为(  )

A.教师能教给学生更多做人的道理，促进学生更好地发展。

B.教师是学生成长道路上的引路人，能把握学生成长的方向。

C.教师能帮助学生进行职业规划，指导学生找到适合白己的理想工作。

D.教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。

2.英国经验主义教育家洛克主张绅士教育应在()中实施。

A.学校 

B.社会 

C. 家庭 

D.自 然

3.王老师在师生交流过程中常以自己的思维方式推测学生的思维方式，以自己的想法代替学生的想法。王老师的行为体现了()。

A.投射效应 

B.刻板效应 

C.定势效应 

D.首因效应

4.某学校组织学生春游，学校领导怕出安全事故，便与学生家长签定“安全协议”,协议规定，只要家长同意学生参加郊游，出了事，学校概不负责。请问，万一学生出了事，学校真的不负责吗?( )

A.因为是学校把学生领出去的，所以，不论学生因为什么原因出了安全事故，学校都要负责。

B.如果是学生的原因，学校履行了相应的职责，行为并无不当的，要由学生或其监护人承担责任。

C.学校不承担责任，因为事先已签定了“安全协议”。

D.不论任何情形，都由学校和学生共同承担责任。

5.传统教学的“三中心”指的是(  )。

A.学生中心、活动中心、生活中心

B.学生中心、社会中心、实践中心

C.教师中心、实践中心、生活中心

D.教师中心、课堂中心、课本中心

6.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。

A.奥苏伯尔-认知发现说  

B.苛勒一完形顿悟说

C. 托尔曼一认知目的说  

D.加涅一信息加工理论

7. 《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了()的思想。

A.循序渐进

B.启发式教学

C.教学相长 

D.因材施教

8.关于教师与学生的地位及关系，以下说法错误的是(  )。

A.教师在教学中起主导作用

B.教师教学生掌握科学的方法和技术

C.学生是参与教学活动的学习主体

D.不应该将师生关系对立起来

9.教师按照考试成绩排座位，将考试成绩排在最后几名的学生安排在教室的最后一排。教师的这种做法(  )。

A.侵犯了学生的受教育权    

B.是激发学生的重要手段

C.是管理班级的有效手段    

D.侵犯了学生的人格尊严

10.多元智能理论的提出有利地支持了(  )教学原则。

A.科学性与思想性相结合   

B.理论联系实际  

C.因材施教 

D. 量力性

11. “少成若天性，习惯成自然”。孩子越小，习惯的养成越容易，所以六年级的赵老师常抱怨"有的学生学习习惯差，怎么也学不好，到子初中肯定跟不上"。刘老师的这种说法(  )。

A.忽略了学生发展的阶段性      

B.忽略了学生发展的整体性

C.忽略了学生发展的不可逆性    

D.忽略了学生发展的未完成性

12.教师在课堂教学中就所学知识布置了家庭作业，这属于(  )。

A.相对性评价 

B.诊断性评价  

C.总结性评价 

D.形成性评价

13.我国古代教育著作《学记》中写道：“学无当于五官，五官弗得不治”。从学习策略上看属于(  ).

A.组织策略 

B.认知策略

C.复述策略

D.精加工策略

14.关于终身教育，以下说法不正确的是()。

A.终身教育的提出者是法国成人教育家保罗 · 朗格朗

B. 终身教育就是成人教育

C.终身教育是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定 

D.终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中

15.德育中运用奖惩法的要求不包括(  )。

A.要注意少数服从多数 

B.要注意对象的个别差异 

C.要客观慎重，实事求是 

D.要有明确的目的

16.教师在教学中利用(  )的规律可以在“潜移默化”中提高学生的素质。

A.外显记忆 

B.内隐记忆 

C.无意识记 

D.有意识记

17.美育最高层次的任务是().

A.形成学生创造美的能力

B. 培养学生鉴赏美的能力

C.培养学生正确的审美观 

D.提高学生感受美的能力

18. 位小学生尽管很着急出去玩游戏，但还是在坚持完成各项作业后才出去，反映了其意志的(  )品质。

A. 自觉性 

B.果断性 

C.坚韧性 

D.自制性

19.课程设置与编排的总体规划是(  )。

A.课程设置 

B.课程标准 

C.课程计划 

D.课程设计

20.某学生在课间打闹，依依老师没有责罚，而是要求他为班级做一件好事或背诵5首古诗，这一做法(  )。

A.体现了教师对学生的关心、爱护和尊重  

B.不利于培养学生的责任意识和纪律观念

C.不利于开展教学改革和实验              

D.弱化了对学生违纪行为的自主管理

二 、多项选择题(共10小题，每小题3分，共30分)

21.针对学困生的教育，小莉老师认为：教育是件急不得的事情，迟开的花朵，早晚都会开放”。下列选项中与小莉老师的说法一致的是(  )

A.注重学生发展的不平衡性 

B.注重学生发展的顺序性 

C.关注学生发展的差异性

D.关注到学生具有发展性    

E.注重学生发展的整体性

22.下列关于归因的说法错误的是(  )

A.将学业失败归因于自己的努力不足，会降低学习的积极性。

B.学习者把成败归因于稳定因素，不会影响他们对未来成败的期望。

C.将学业失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。

D.将学业失败归因于考试题目太难，会提高学习的积极性。

E.对学业失败进行内部的、不可控的归因，可能会导致学业失败的恶性循环。

23.陶行知倡导解放儿童的头脑，使之能思：“(   )解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西。

A.解放儿童的双手，使之能干；          

B.解放儿童的双脚，使之能行；

C.解放儿童的眼睛，使之能看；          

D.解放儿童的嘴，使之能讲；

E.解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

24. 《论语》中记述孔子教育思想观点的有()。

A.“德不孤，必有邻”

B. “玉不琢，不成器，人不学，不知道”

C. “学而不思则罔，思而不学则殆”

D. “不愤不启，不悱不发”

E.“时过而后学，则勤苦而难成”

25. 《义务教育课程方案(2022版)》在培养目标上，强调使学生(  ),培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

A.有学识   

B. 有理想     

C. 有情操     

D. 有本领        

E. 有担当

26.下列学习中属于符号学习的有(  )。

A.学习汉字   

B.学习英语单词   

C.学习图表图形

D. 学习历史事件  

E.学习数学定理

27.备课是教师的课前准备，备课内容包括()

A.钻研教材  

B.了解学生  

C.背诵教案   

D.制定教学计划  

E.选择教学方法

28.胆汁质类型的学生在健康思想的指导下，会形成热情、积极、勇敢、朝气蓬勃、有进取心的心理特征：在不良思想的影响下，会形成任性、粗暴、爱发脾气、毫无自制力的心理特征。这说明(  )。

A.气质本身无好坏之分

B.要教育学生正确剖析自己气质的优缺点

C.气质会影响个人性格的形成

D.气质会影响人的活动方式与效率

E.性格可以在一定程度上掩盖或改变气质

29.下列关于负强化的说法正确的是(  )

A.负强化和惩罚同样具有积极意义，可以使个体表现出良好行为，以避免厌恶刺激。同时还使犯错者改过自新。

B.负强化必须与惩罚配合起来使用，没有相应的简单明确的惩罚措施，孩子逃避惩罚的行为就不会出现，也就不可能形成负强化。

C.应用负强化的目的是使该反应在以后类似情境中发生的概率降低。

D.负强化是运用惩罚手段来排除学生不良行为的过程。

E.负强化要具有及时性， 一旦孩子的行为有所改善，要及时撤销相应的惩罚。

30.下列关于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的说法正确的是()

A.在感知运动阶段，婴儿用感知和动作来探索环境并获得知识。

B.在前运算阶段，幼儿思维有明显的自我中心的特点，没有守恒概念，思维不可逆。

C.具体运算阶段的儿童能够学会从他人角度思考问题，逐渐接受别人的意见，修正自己的看法。

D.在形式运算阶段，儿童获得了守恒观念，思维具有了可逆性。

E.在形式运算阶段，儿童可以进行命题运算，思维已经接近成人水平。

三、 简答题(共2题，每题5分，共10分)

31、 激发学生学习动机的策略有哪些?(5分)

32.依据《中华人民共和国教自法》,受教自者享有的权利有哪些?(5分)

四、材料分析题(20分)

《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2018年9月10日在全国教育大会上说到，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产 党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一 代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

中国共产党第二十次全国代表大会报告再次明确，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立 德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平

33.请根据以上材料，结合教育实际，阐述“五育”之间的关系。谈谈你在以后的教育教学实践中如何践行“为党育人，为国育才”。

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