教育是我国之大计，是提高国民素质、为国家建设提供人力资源保障、增强国家竞争力的主要手段。那么随着时代和我国经济的发展，教育也要跟上时代的步伐，进行改革。

推进县管校聘，让师资更加均衡

最近，江西省教育厅下发了“关于深入推进义务教育学校教师县管校聘管理体制改革的通知”。其实这个政策在其他省份早已实行。

那么县管校聘是什么呢？

县管校聘”管理体制改革是一项通过改革教师编制、岗位设置、绩效工资管理和完善教师聘用、退出、激励和权益保障等机制，推动各地加强县域中小学教师统筹配置和管理，促进县域内教师由“学校人”向“系统人”转变的综合改革。简单来讲就是教师由县政府统一管理，实行竞聘上岗，学校最终依据竞聘情况签订聘用合同，教师从一个“学校人”成了“系统人”，不再和某一学校有固定的关系。

“县管校聘”想解决的问题是什么？

教育资源不均衡，师资力量参差不齐；部分教师工作倦怠没有危机意识；县城学校超编、农村学校缺编、教师短缺；工作固定制，基层优秀教师调岗困难。

“县管校聘”竞聘方式是什么？

“县管校聘”的对象是哪些人？

在编在岗的中小学教师。幼儿园，高中老师，私立学校以及市级以上学校教师不在这类。

“县管校聘”后还需要去考老师了嘛？

答案是肯定的。有人会说，我考老师，就是冲着稳定去的，那现在要竞聘，那是不是会有失业的风险。我想说的是其实不必要去担心这些，国家会妥善安排每一个人，教师的退出机制都有待岗培训12个月。

无论是什么文件的实施，都是为了整合师资队伍，淘汰不道德的教师和滥竽充数的教师。

教师编一直很热门，但事实上随着出生率的不断下跌，入学人口减少，那么教师的不稳定性也会随之而来。有编制的倒也不用太过担心，而那些备案制、聘任制的老师却要更加提升自己的技能和业务水平了，因为最先开刀的就是编外。