(精品16)(精品20)有话说(第四季)

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        虽说抽到课题后有20min的准备时间，但这更应该算是考前的最后一次演练。你准备试讲的时间，应该在考完笔试就开始了。等到面试那天拿到课题后，就应该把试讲的内容、套路滚瓜烂熟的重复一遍。以下从初中语文和初中化学简单谈一下，初中化学的面试相对来说更简单，因为只有九年级才开始学化学，不像其它科目，初中阶段要学习3年，课题相当的多。整个初中阶段化学的课题并不多，并且扣除一些不重要的课题，准备起来比较轻松。而语文相对来说就多了，一共6册书，其实也不用过于担心，相对于其它学科，语文的重点篇目比较突出，一些不重要的课文我们只要简单了解就好了。

        那我的面试如何准备的呢？首先我通过在公众号“教师面试说课试讲”学习，大体知道任何的试讲总体套路是一致的，那就是【导入环节】【新授课】【巩固练习】【总结】【布置作业】，如果你非说时间太段，无法全部进行，那最重要的是哪几个步骤呢？【导入环节】【新授课】【总结】这是绝对不能少的。当然，如果时间允许，还是尽量把每一个环节完成，否则，考官可能会认为你连基本的环节都不懂或者太紧张而遗漏了，因此打出一个低分。

        知道了基本环节，那开始准备面试。我是在公众号买了一套网课，听说一对一效果更好，但是贵，考完面试后感觉这套网课已经够用，前期重点多看优秀试讲实录，后期重点模拟练，所以说备考思路很重要。选择永远比努力更重要。要想在面试中取个好成绩，那我就要给每一个课题准备一个让考官眼前一亮的导入，一下吸引住考官的目光；我就要对每一个课题的重难点把握准确；我要使每一个课题的总结在考官的脑海里留下足够深的印象。那这些尤为重要的环节如何完善呢？我是一个课题一个课题进行的，首先准备某课题时，在各种资源网上下载该课题的教案、课件和论文，下载之后，每一个文件都要详细的看，一些好的导入、总结、课后作业，我会找一张纸记录下来。为什么提到论文呢，估计这是大家最容易忽略的，其实论文的写作者通常是教育领域最为突出的一个群体，是佼佼者，是所有新手教师学习的榜样。试讲时，如果引用了他们的观点，将会对你的试讲有一个质的提高。然后试讲的主体部分，也就是，新授课如何生动准确的进行呢？我的经验是看该课题的优质课视频，这些优质课都是某一省份最优秀的老师的作品，只要看了，你就会有受益匪浅。当然了，很多优质课的导入和总结部分也相当的不错。

        等你把一个课题的这些内容认认真真地学习完，你就可以博采众长，准备写试讲稿了，【什么是试讲稿呢？它就是你面试时“背诵”的那个稿子。】你想想，当你的竞争对手还在使用百度文库搜索教案、等着辅导班老师点评他们的试讲时，你的老师是谁？是全省、全国最优秀的教师。这就是传说中的降维打击。并且考官评判一个试讲优劣，更看重的肯定是教学的实质内容，而非线下的辅导班通常侧重的形式，比如教姿教态等。我始终认为教姿教态只要不离谱就行，因为每个考生的个性不同，你不能要求每个考生像个机器一样进场、鞠躬、毕恭毕敬等等。

      因此，准备面试的绝大部分工作量，都是在准备试讲的内容，也就是那一篇篇【试讲稿】，而非形式。你需要不断的修改、打磨。等每一个课题都准备好试讲稿之后，就回过头来，每一篇每一篇的试讲，自己用手表计好时，控制每篇的时间在8min-8min30s。等到考试那天，你只需要带着那二十来张试讲稿轻松上阵就好了。在候考室，你的对手看着你充满自信，只带了一份薄薄的稿子，连课本都没带，自然会相形见绌，你已接近不战而胜了。

     P.S.针对于【导入环节】简单说下，如何使人眼前一亮，我准备导入时，首先也是浏览了该课题常见的导入，做到知己知彼，百战不殆。因此那些常见的导入是坚决不能用的，一定要做到新颖。导入的目的是激发学生的兴趣，最好的导入是激发了兴趣，联系了之前的内容，还是本课题的一个线索、伏笔等等。其实我准备导入会从这几个方面考虑，针对化学，该课题与生活的联系、与国防的联系、与环境的联系、与最前沿科学的联系。针对语文，因为语文学科的工具性和人文性，我们最好是在导入就要触动学生/评委，所以语文的导入最好是有互动、体现人文性以及语文素养。

        无论是试讲还是真实教学中，与生活和环境的联系，大部分教师很容易想得到，这点我们就尽量少用。所以试讲中，如果配合当前大环境下的国防教育、家国情怀，很容易取得更好的效果。另外是【总结】、【布置作业】部分，虽然是总结本节课的重点，其实它的目的更在与本课题的延伸，给同学们一个思考的方向，做到来源于课本，超越于课本，比如语文我们可以采用近年来非常推崇的比较阅读，你需要根据课文选出一篇相同主题的文章，不能脱俗，尽量不跟别人的一样，这就考验每个老师的能力了。

希望这些对你能有帮助。

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