嘉兴市技能人才工作经验做法入选省营商环境优化提升首批“最佳实践案例”

2023-07-12

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近日，浙江省营商环境优化提升第一批“最佳实践案例”名单公布。嘉兴平湖市的《“双元六共”模式为企业定制培育高技能产业工人》成功入选！

△浙江省营商环境优化提升第一批“最佳实践案例”名单（部分）

近年来，嘉兴市人才工作紧紧围绕服务和推动营商环境建设，持续涵养人才发展生态，加快引进集聚科技领军人才、技能人才和青年人才，特别是将技能人才队伍的培育壮大作为服务产业、服务企业的重要抓手，完善政策举措，强化培训教育，构建了一支数量充足、结构合理、素质优良的新时代嘉兴工匠。

完善政策体系。制订技能人才“一意见一办法”，配套出台工匠遴选、柔性引才、职业技能竞赛、公共实训基地等多项配套政策，构建“1+1+X”技能人才政策体系和部门联动协同机制。

加强平台建设。打造国家级公共实训基地3家，建成省级以上技能大师工作室35家。全省率先实现技工院校县（市）全覆盖，2所技师学院入选省一流技师学院培育单位，4所技师学院7个专业入选省高水平专业群建设。

强化技能培训。大力实施“金蓝领”职业技能提升行动，发布全市紧缺职业（工种）目录，近三年开展职业技能培训48万人次，举办高技能人才研修班60场，新增高技能人才10.1万人，其中2022年新增高技能人才5.6万人，创历史新高。

营造浓厚氛围。鼓励龙头企业、职业院校、行业组织等牵头构建技能生态圈，打造技能型企业和技能型园区。将5月确立为“嘉兴工匠月”，开展交流、表彰、竞赛等系列活动，进一步浓厚“社会崇尚技能、人人享有技能”的氛围。

下面一起来了解下，到底什么是“ 双元六共”模式。

所谓“双元”，即学校和企业共同培育产业工人，创新亮点是“双元”过程中的一体化、精准化、标准化、增值化，具体表现为“六个共”。

共同设置专业。作为全省唯一一个学历+技能“双提升”教育改革试点，平湖市通过数字赋能，动态精准掌握企业、社会、学校、学生四个维度的需求和匹配情况，并以此调整专业设置，做到学校设在开发区、专业设在产业链。目前已设置“双元制”专业涵盖了全市“1212”主导产业。

共建课程体系。在教学课本上，参照德国工具书，对开发课程、学校课程、企业课程进行融合创新，探索了适合中国学生的“双元”教学体系。为更大程度增加学生实操水平，与德国工商大会、德国手工业行会合作，建成1个国家级高技能人才公共实训基地和多个校外培训平台。

共同招生招工。学校在招生中会安排企业推介会、组织意向学生及家长参观企业车间，进行职业能力测试，最后确定录取名单，由学生和企业、学校三方签订培养合同，实现招生招工完全同步。目前，“双元制”订单班报名踊跃，每年招收300多名。

共组师资队伍。成立11个专业教学指导委员会，组织学校老师到企业实习，增长才干；聘请企业骨干“兼职”教师到学校任职，进行双向互动，有效提高师资水平。目前已培养了一大批国家级工匠大师、省级名师，建成多家技能大师工作室，涌现了全国人大代表、浙江大工匠韩其芳，浙江杰出工匠张小红等名师。

共同实施教学。首创“学段制”管理制度，将学生从学校到企业的过程分为10个阶段，每个阶段都和工作岗位、师徒帮带紧密相关，实现教室和车间无缝衔接。

共同考核评价。对每一名学生从学前到学后开展过程性、终结性、跟踪性多维度评价，跟踪了解薪酬水平、岗位适配度等情况，并不断完善培训计划。

来源丨红船领航

编辑丨虞仙乐

审核丨倪烨

嘉兴人社

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